近來傳出教育部要在教科書上去「國父化」，那麼上國父紀念館的網站，總能多了解國父了吧？那可未必！國父紀念館自己的網站上，介紹國父史跡的內容不多，倒是紀念館成立的介紹不少，到底誰是主角，似乎本末倒置。

要了解國父孫中山，上國父紀念館網站，應該不少；但上網後，右邊一排導覽，一個一個點進去看，有國父紀念館的設備介紹，有館長的簡歷，也有各種活動訊息，但找來找去，卻沒有國父孫中山的生平及精神簡介。

如果是外國人上國父紀念館的網站，一樣徒勞無功，這個「紀念」是怎麼個紀念法？該不會教育部的「去國父化」，已經在國父紀念館的網站上先實施了吧？

國父紀念館館長張瑞濱：「國父紀念館另外一個孫學資訊網站的話，那裡面就是非常具體啦，那麼裡面就是非常豐富，我們在我們自己的網站，的這個地方，會來加強。」

館長解釋，網站本身比較偏重硬體設備的介紹，絕對不是「去國父化」，真有心要查詢，右下方有一個孫中山學術研究資訊網，連結就能看到更多有關國父的史料，不過，成立42年的國父紀念館，上網後，沒把館內最重要的主角當主角？似乎不太合乎邏輯。

中華民國萬歲
阿扁總統萬歲
杜老大功載千秋

這些事只能說明
台灣的未來真的很可悲
唉∼

國民黨主席馬英九今天說，歷史教科書扭曲歷史，利用審查委員進行思想控制，這是違反學術思想自由人權的作為。他質疑，教育部長杜正勝的作為，國民黨正在研究訴諸大法官釋憲，維護學術思想自由基本人權。
新學期開始使用的新版高中歷史第二冊中國史用詞翻修，本國史改稱中國史，過去慣用的「我國」、「本國」、「大陸」等用詞，全改為「中國」；清末具革命正當性意涵的「起義」，如武昌起義、廣州起義等，一律改為中性用語的「起事」，內容並加入兩岸分合和統獨議題。

馬英九下午發布新聞稿表示，國父孫中山是中華民國的創建者，他推翻了封建的專制政府，建立亞洲第一個民主共和國，為了國家和諧，還將大總統讓給袁世凱，不求官、也不求利，人民愛戴、感念他，尊稱他為「國父」，結果被審定委員戴上「封建思想」的大帽子，這是對人民認知的篡改。

他說，站在「人民歷史」的角度，武昌「起義」，是人民對腐敗專制政權的反抗，如果這歷史都可以扭曲為「起事」，歷史的價值觀何在？年輕學子將依據什麼觀念，判斷一個歷史事件的價值與定位？而中華民國的創建，難道要變成「篡奪」嗎？

馬英九表示，這種歷史價值的混淆，將導致中華民國「正當性」的消失，更使得執政的民進黨，變成缺乏「正當性」的政權。

馬英九表示，一個中華民國教育部長，竟編訂教科書來否定中華民國的歷史，這是什麼道理？難道要把「中華民國史」改成「台灣共和國史」，才能符合民進黨的史觀嗎？

他表示，國民黨不僅在意政治力介入教科書，更憂心教育部透過審定委員會進行「以審帶編」，控制學術思想自由。而學術思想控制，已違背憲法所規定的「人民有思想言論自由」的基本人權。

馬英九說，國民黨正在研究相關辦法，將透過立法院，向司法院大法官聲請釋憲，中止教育部侵犯學術思想自由人權的行徑。